Department of English Language and Literature, Hong Kong Baptist University
「要令孩子主動學習，讓學生積極投入於學習過程是其中一個竅門。我們應讓學生參與教學活動。」
Robert Harris[1]
每當我探訪本地幼稚園和學校時，英文科老師往往向我訴說他們的憂慮。其中一個讓很多老師感到擔心的問題是他們雖然已在英語課中運用了大量有趣的教材，奈何學生所記得的還是少得可憐。「一個長週末過後，學生已將之前一星期所學的都忘掉。放暑假後，我們在開學時要將上學期教過的再教一遍，好像他們從來都沒有學過一樣！」老師這樣向我抱怨。
我們都明白，如果要小朋友牢記知識，便需要讓他們重複溫習和應用所學。根據 Robert Harris所述，我們要讓小朋友參與學習的過程，他們才會有興趣學習。要他們投入學習，除了讓他們做一些現成的工作紙或參與由老師預先設計好的活動，我們也可嘗試引導小朋友自行創作一些英語活動，令他們主動地投入學習，從而輕鬆愉快地溫習和實踐之前所學到的知識。
小朋友的英語詞彙有限，他們可創作甚麼活動呢？兒童活動參考書為我們提供了許多主意，其中一個就是「連線遊戲」。這是一個既適合小朋友又簡單好玩的活動。小朋友只需把數字或字母依次序連接起來，完成後更可為圖案填上顏色。小朋友可以從現成的連線遊戲中學習數字和字母，也可以學到數字（例如 1 至 10）和字母（例如A至Z 或a至z）的先後次序。如果我們想小朋友更投入和在活動中學得更多，可以引導他們自己創作整個遊戲。
以下是一個小朋友能夠自己動手創作的連線遊戲 - 遊戲可以非常簡單，也可以變得較富挑戰，大家可因應小朋友的能力選擇合適的方法來做。
非常簡單的連線遊戲
假如小朋友已經學會辨認和書寫字母A至G，他們可以跟隨以下的例子自行創作一個十分簡單的連線遊戲。
步驟一：小朋友可以將A至G寫在白紙上不同的位置。
步驟二：接著在每個字母旁邊點上一點。
步驟三：然後將字母A至G依次序連接起來。
步驟四：最後，小朋友可以在適當的地方畫上一隻或一對眼睛，令圖案立刻變成一隻有趣的怪獸！
如何將以上的遊戲變得較具挑戰性
假如小朋友已能夠書寫A至Z或a至z，便可以把這隻怪獸變得更複雜、有趣！ A至Z或a至z這部分更可以根據小朋友的程度演化為阿拉伯數字1至 (X)[2] 或英語one至( X)[3]。若小朋友已學會身體各部位的名稱，您可以叫他們先為怪獸加上嘴巴、鼻子、耳朵、頭髮、尾巴等等，最後才為圖案填上顏色。
當小朋友完成圖畫後，您可以請他們為怪獸起一個名字，然後用它來講故事。假如小朋友想這隻怪獸有玩伴，他們可以自己創造更多的「連線怪獸」。角色愈多就代表故事內容愈豐富，樂趣也就自然更多了。
小朋友還可以將怪獸剪出來，這樣他們便可以在講故事時舞動這些怪獸，加強角色之間的互動。若小朋友已學會寫簡短的句子，他們更可以寫幾個短句來介紹每個怪獸角色，甚至嘗試將對白寫出來。
從以上這幾個例子，我們可以看到小朋友如何在家長的引導下自己創作出整個遊戲。當小朋友全情投入活動，他們也就更有動力去學習。由於創作怪獸或其他虛構角色的過程好玩有趣，小朋友不但能學會辨認字母和數字，以及它們的先後次序，更會有興趣學習如何書寫這些字母和數字，從而溫習和實踐在學校所學的知識。如果小朋友能夠運用連線圖案來講故事，他們的英語聆聽和口語溝通技巧將會得到提升。從這個簡單的遊戲中，小朋友透過寫作句子或對白、閱讀以及與他人分享自己的故事，更能學習閱讀和創意寫作的技巧！
[1] Robert Harris, ‘Some Ideas for Motivating Students’
http://www.virtualsalt.com/motivate.htm
[2] 任何一個小朋友已學會的阿拉伯數字
[3] 任何一個小朋友已學會的英語數字
