設計一本屬於孩子的閱讀記錄冊

這是一些國際學校小學部的老師用來跟學生做的閱讀練習,家長如果有興趣的話,也可以請孩子試試看。(温馨提示:這只供大家參考,可千萬別將親子閱讀當成一項功課來做啊!)

  如果你會畫畫或做一些簡單的手工,可親手為孩子設計一本閱讀記錄冊,讓孩子記下讀過的書的資料,例如:書名、作者名字、頁數、閱讀時間,以及寫一小段文字去總結一下故事內容。這比國際學校的老師直接打印出來的Reading log,更有個人風格及紀念價值。

  如果你想閱讀記錄冊的內容更多變化和更精彩,除了以上最基本的做法之外,還可以在閱讀記錄冊上預留空白的頁面,讓孩子選用故事中的背景,或是一個令他們印象最深刻的片段,畫一幅簡單的圖畫,再寫兩三句關於這個片段的句子。又或請孩子找出故事中一些描寫出色的片語與短句,然後抄寫在閱讀記錄冊上,也可讓他們隨意發揮,畫上一些卡通插圖。

  另外一個有趣的練習是問問孩子喜歡這本書的書名嗎?你覺得作者為甚麼要用這個書名?你又會起個甚麼書名?然後問問孩子喜歡這本書的封面設計嗎?如果不喜歡,或另有新的意念,請幫這本書另外設計一個封面吧!

  又可以請孩子假是一個新聞記者,寫下一些問題去訪問書中的主角。但那些問題必須具深度,能啟發思考又與故事內容有關的。例如一本關於孩子的文化及身份認同的小說,我們可以通過提問啟發孩子思考:假如人們同屬一個文化及種族,他們彼此之間是否會完全一樣?相反,假如人們來自不同的種族,他們是否就會截然不同?如果孩子能提出有深度的問題,不但代表他們對故事有一定的理解,更能訓練他們的思考能力。

  做一本閱讀記錄冊的好處是,可以令大人和小孩都明白不要只是匆匆地讀完故事就作罷,而應去學會在閱讀中思考。家長可以引導孩子將個人的經歷與所讀的內容產生聯繫,例如:你喜歡跟書中哪一個角色做朋友?為甚麼?你的身邊有沒有跟書中角色相似的朋友?相似之處在哪裏?不同之處又在哪裏?你有沒有跟主角遇上相同的問題?除了書中的解決方法之外,你還有甚麼建議?你覺得故事中哪些情節是現實中有可能發生的?哪些是不可能發生的?

  不過家長必須緊記,這是一項閱讀遊戲或是手工作品,而不是一份冗長的寫作功課,也沒有甚麼標準答案,有時孩子畫得不夠美,寫的不夠詳細,也不要緊,就讓他們放下拘謹束縛,自由發揮。如果引導得宜的話,不久孩子就會完成一本又一本意念新穎,充滿童真趣味的閱讀記錄冊,日後他們自己翻看,都會覺得樂趣無窮呢!